嵌入性、虚拟性与具身性 ：数字阅读的情境认知机制及其实践指向探析

出版科学 ›› 2025, Vol. 33 ›› Issue (5): 14-22.

嵌入性、虚拟性与具身性：数字阅读的情境认知机制及其实践指向探析

武汉纺织大学传媒学院

武汉大学信息管理学院

收稿日期:2024-12-23 修回日期:2025-06-18 出版日期:2025-10-14 发布日期:2025-10-14
作者简介:徐媛，管理学博士，武汉纺织大学传媒学院副教授、校铸牢中华民族共同体意识和推进我国宗教中国化研究院研究员；袁小群，通讯作者，武汉大学信息管理学院副教授，武汉大学出版研究院、语义出版与知识服务实验室研究员。
基金资助:
本文系 2024 年度国家社会科学基金后期资助项目“数智赋能出版知识服务研究”（24FTQB004）阶段性成果。

Embeddedness， Virtuality， and Embodiment ： An Exploration of the Situated Cognitive Mechanism and its Practical Construction in Digital Reading

School of Media & Communication， Wuhan Textile University

School of Information Management， Wuhan University

Received:2024-12-23 Revised:2025-06-18 Online:2025-10-14 Published:2025-10-14

摘要/Abstract

摘要：

以情境认知理论为框架，分析数字阅读认知的情境化途径：社会历史文化情境、数字技术情境和身体体验情境。依据此三大途径的情境特性：嵌入性、虚拟性、具身性，分别从社会认知、技术工具、身体体验三个层面提出数字阅读认知与具体情境交互的演化机制：社会历史文化情境的嵌入性提供数字阅读认知得以形塑的根基性力量；数字技术情境的虚拟性推动数字阅读认知的发展；阅读体验情境的具身性诠释数字阅读认知的调适。最终，立足于认知能动性指明数字阅读认知建构阅读情境的实践进路：嵌入性彰显阅读认知对数字阅读基础设施的整体性建构；虚拟性助推阅读认知对数字内容的创造性生产与内化；具身性强化阅读认知对兴趣、想象、顿悟等非理性因素的偏好。

Abstract:

Guided by situated cognition theory, this paper analyzes the contextualized pathways of digital reading cognition: socio-historical-cultural contexts, digital technological contexts, and bodily experiential contexts. Based on the contextual characteristics of these three pathways ： embeddedness, virtuality, and embodiment—an evolutionary mechanism for the interaction between digital reading cognition and specific contexts is proposed from the perspectives of social cognition, technological tools, and bodily experience. The embeddedness of socio-historical cultural contexts provides a foundational force that shapes digital reading cognition; the virtuality of digital technological contexts drives the development of digital reading cognition; the embodiment of reading experience contexts illustrates the adaptation of digital reading cognition. Finally, grounded in cognitive agency, a practical pathway for digital reading cognition to construct reading contexts is outlined. Embeddedness highlights the holistic construction of reading cognition toward digital reading infrastructure; virtuality facilitates the creative production and internalization of digital content by reading cognition; embodiment reinforces the preference of reading cognition for irrational factors such as interest, imagination, and insight.

中图分类号:

G230

徐　媛　袁小群.

嵌入性、虚拟性与具身性：数字阅读的情境认知机制及其实践指向探析

[J]. 出版科学, 2025, 33(5): 14-22.

Xu Yuan Yuan Xiaoqun.

Embeddedness， Virtuality， and Embodiment ： An Exploration of the Situated Cognitive Mechanism and its Practical Construction in Digital Reading

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