摘要:
汉语阅读一直是少数民族儿童阅读能力提升的瓶颈,并影响全民阅读活动在民族地区的
推广。本研究梳理了近十年来少数民族儿童汉语阅读的认知加工机制和研究方法,发现独特的发音
与语序是影响少数民族儿童汉语阅读的重要因素。为提升少数民族儿童汉语阅读能力,建议从优化
阅读环境与氛围、挖掘和开发优秀少数民族阅读资源、加强学校与社区的合作培养以及开展阅读能
力的系统化研究等方面入手,帮助少数民族儿童突破汉语阅读的瓶颈,积极融入全民阅读活动大潮。
中图分类号:
李科生 潘文浩.
全民阅读背景下少数民族儿童汉语阅读研究
[J]. 出版科学, 2021, 29(2): 56-.
Li Kesheng Pan Wenhao.
Suggestions on Minorities Children to Participate in National Reading Activities
[J]. Publishing Journal, 2021, 29(2): 56-.