中小学数字教材建设边界研究

出版科学 ›› 2023, Vol. 31 ›› Issue (4): 89-.

中小学数字教材建设边界研究

人教数字出版有限公司，北京，100081

出版日期:2023-07-15 发布日期:2023-08-05
作者简介:赵丙勋，人教数字出版有限公司、人教数字教育研究院研究员，国家新闻出版署数字教育技术与标准重点实验室研究员；龙正武，理学博士，人教数字出版有限公司编审，人教数字教育研究院研究员，国家新闻出版署数字教育技术与标准重点实验室研究员。
基金资助:
本文系中国教育学会教育科研专项课题“深度学习导向的数字教材开发研究”（2020JYX13420ZB）成果。

Research on the Boundary of Digital Textbook Construction in Primary and

Secondary Schools

PEP Digital Publishing Corporation Limited，Beijing，100081

Online:2023-07-15 Published:2023-08-05

摘要/Abstract

摘要：

界定数字教材概念，分析不同原因导致的中小学数字教材边界问题，即教材形态变化

引发的内容边界问题，新技术应用带来的工具边界问题，教学信息化要求导致的功能边界问题。

指出应通过落实课程标准，夯实教材本质属性，落实课堂基础教学功能，实施审核、管理规定，

来合理地确定数字教材的内容边界、工具边界、功能边界。指出完善的国家标准是确定数字教材

边界的基础工作之一，在分析我国中小学数字教材相关标准制定现状的基础上提出发展建议。

关键词:

数字教材　数字教育出版　教育信息化　教材审核　教材管理

Abstract:

Defifine the concept of digital textbooks and analyze the boundary problems of digital

textbooks in primary and secondary schools caused by different reasons， i.e.， the content boundary

problems caused by changes in the form of teaching materials， the tool boundary problems caused

by the application of new technologies， and the functional boundary problems caused by the

requirements of teaching informatization. Point out that the content boundary， tool boundary

and function boundary of digital textbooks should be reasonably determined by implementing

curriculum standards， consolidating the essential attributes of textbooks， implementing basic

classroom teaching functions， and implementing audit and management regulations. Put forward

that perfect national standards are one of the basic tasks to determine the boundaries of digital

textbooks， and suggest related measures to facilitate digital textbooks in primary and secondary

schools based on the analysis of the current situation of developing standards in China.

Key words:

Digital textbooks Digital educational publishing Educational informatization

Textbooks audit Textbooks management

中图分类号:

G237

赵丙勋　龙正武.

中小学数字教材建设边界研究

[J]. 出版科学, 2023, 31(4): 89-.

Zhao Bingxun Long Zhengwu.

Research on the Boundary of Digital Textbook Construction in Primary and

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