出版科学 ›› 2019, Vol. 27 ›› Issue (6): 110-.

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日本儿童阅读促进项目“玩偶读书会”嬉戏、幻想与主动性阅读行为养成

  

  1. (浙江传媒学院新闻与传播学院,杭州,310018)
  • 出版日期:2019-11-15 发布日期:2019-11-21
  • 作者简介:陈佳沁,浙江传媒学院新闻与传播学院讲师。

  • Online:2019-11-15 Published:2019-11-21

摘要: 为了让儿童在阅读行为养成的过程中形成主动阅读的习惯,日本图书馆、幼儿园等纷纷推出“玩偶
读书会”的活动,以“玩偶”为纽带,顺应儿童的游戏和幻想天性,让儿童在活动中对图书产生兴趣,进而推
动儿童主动性阅读行为的养成。本文以“玩偶读书会”为研究对象,对其活动的开展过程和效果进行考察,并
进一步考察技术创新中,引入AR 技术的“玩偶读书会”的使用和面临的问题,并在此基础上提出对我国可用
的启示。

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