摘要： 增强现实技术由于具有立体化、交互性、关联方式安全、使用便捷等特性，在基础教育阶段具有
很强的应用性。然而目前AR 技术在基础教育领域的应用仍存在开发成本高、内容维护难度大、潜在影响青少
年视力、盈利模型不清晰等问题。因此现阶段国内出版社在开发基础教育阶段AR 立体化教材时，应结合自身
定位和学科需求策略性地选择开发方式，确定模型的精细度、必要性以及技术的应用形式和融合形式，并积
极推进技术标准实施、探索盈利模式和商业模型，让AR 技术成为出版社数字化升级的新支点，为教育出版注
入新动力。
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