摘要： 为了让儿童在阅读行为养成的过程中形成主动阅读的习惯，日本图书馆、幼儿园等纷纷推出“玩偶
读书会”的活动，以“玩偶”为纽带，顺应儿童的游戏和幻想天性，让儿童在活动中对图书产生兴趣，进而推
动儿童主动性阅读行为的养成。本文以“玩偶读书会”为研究对象，对其活动的开展过程和效果进行考察，并
进一步考察技术创新中，引入AR 技术的“玩偶读书会”的使用和面临的问题，并在此基础上提出对我国可用
的启示。

中图分类号: 

• G239