摘要:
当前学生语文学习词典在“ 以学习者为中心” 的编纂原则下, 结合语文课堂教学模式, 形成学习—
巩固— 应用— 拓展的编写思路, 发展出较为成熟的编纂模式。 这一编纂模式主要体现在条目内容、 排检法、 附
录的设计趋向与模式以及装帧设计的特点上。 学生语文学习词典的特点与优势明显, 对学生语文学习和汉语
词典编写影响深远。 但其总体编写质量不高, 多数词典简单模仿既有编纂模式, 内容粗疏。 提高质量的关键,
是完善辞书行业准入制度, 保证编写和出版队伍的专业化、 综合化。
刘 凌. 当前学生语文学习词典的编纂模式及其编写得失[J]. 出版科学, 2012, 20(5): 26-.